El Victoria and Albert Museum de Londres estudia una reestructuración que podría reducir su oferta educativa para adultos. Según la información publicada por The Art Newspaper el 26 de octubre, los planes afectarían aproximadamente a la mitad de la plantilla de la V&A Academy y supondrían la desaparición de numerosos cursos presenciales en South Kensington. La propuesta podría aplicarse antes de terminar el año.
El museo confirmó al periódico que estaba revisando la oferta y su organización para simplificar actividades y asegurar su sostenibilidad financiera. En esa respuesta subrayó que no había decisiones definitivas y que mantendría un programa para adultos. No se trataría, por tanto, de eliminar toda la actividad, sino de reducir sustancialmente su configuración actual.
La Academy combina cursos de historia del arte, talleres prácticos, conferencias y formación para profesionales de museos. Su singularidad reside en utilizar las colecciones como material de estudio y acercar al alumnado al conocimiento de conservadores, especialistas y docentes invitados. La enseñanza presencial permite observar objetos, discutir sus características y relacionar técnicas, materiales y contextos históricos.
Los resultados económicos conocidos añaden interrogantes. El informe oficial de 2024-2025 registra ventas de 1,2 millones de libras, un crecimiento superior al 22 %, y una contribución al museo de 365.000 libras, más de un 60 % por encima del ejercicio anterior. Se vendieron unas 8.000 entradas para sus actividades. Estas cifras acreditan crecimiento, aunque no permiten determinar por sí solas si el programa cumplía todos los objetivos presupuestarios fijados.
El balance de 2025-2026 también describe favorablemente la combinación de enseñanza presencial y digital. Recoge doce cursos y ocho jornadas destinados a ambas modalidades, con más de 1.700 entradas híbridas vendidas. Además, sitúa en la primavera de 2026 el mejor trimestre de la Academy, con ventas superiores a 400.000 libras, impulsadas, entre otras propuestas, por el curso sobre arte japonés.
Los trabajadores consultados por The Art Newspaper expresan preocupación por los empleos y la pérdida de experiencia acumulada. Según esa información, continuarían determinadas actividades digitales, programas sobre patrimonio africano y cursos de desarrollo profesional. El alcance definitivo de los cambios sigue siendo la cuestión pendiente.
La controversia afecta a una dimensión histórica del V&A. Su antecedente, el Museum of Manufactures, abrió en 1852 bajo la dirección de Henry Cole. Compartió sede con la Government School of Design, fundada en 1837, cuyas colecciones didácticas contribuyeron al nuevo museo. La educación del público estuvo, desde el comienzo, entre sus propósitos fundamentales.
Desde esa perspectiva, el debate exige algo más que comparar ingresos y gastos. Una actividad educativa crea vínculos duraderos con las colecciones y transmite conocimientos difíciles de sustituir mediante una visita ocasional. Si se reduce, convendría explicar qué alternativas preservarán esa relación y cómo se evaluará su alcance. La sostenibilidad económica resulta necesaria; también lo es conocer qué capacidad de enseñar conserva una institución cuando reorganiza sus recursos. Para el público adulto, la cuestión será qué podrá seguir aprendiendo, con quién y en qué condiciones. Esa respuesta permitirá valorar el alcance cultural de una decisión todavía abierta.
Fuentes:
The Art Newspaper, 26 de octubre de 2026; V&A, informes anuales 2024-2025 y 2025-2026; V&A Academy; Building the V&A.
https://www.theartnewspaper.com/2026/10/26/victoria-albert-museum-proposing-significant-cuts-academy-amid-financial-pressures
https://www.vam.ac.uk/info/reports-strategic-plans-and-policies
https://www.vam.ac.uk/info/academy
https://www.vam.ac.uk/articles/building-the-museum
PILAR SANTISTEBAN – Punto y Seguido