{"id":28421,"date":"2026-03-25T00:00:50","date_gmt":"2026-03-24T23:00:50","guid":{"rendered":"https:\/\/hojassueltas.es\/?p=28421"},"modified":"2026-03-25T07:52:18","modified_gmt":"2026-03-25T06:52:18","slug":"los-pronombres-2-2-pronombres-relativos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hojassueltas.es\/?p=28421","title":{"rendered":"Los pronombres 2\/2 – Pronombres relativos"},"content":{"rendered":"

Pronombres relativos<\/span><\/h2>\n

Los pronombres relativos enlazan una palabra o un grupo de palabras con una oraci\u00f3n subordinada que aporta informaci\u00f3n sobre ese antecedente: <\/span>la autora <\/span><\/em>que<\/span><\/strong> gan\u00f3 el premio<\/span><\/em>, <\/span>el ensayo <\/span><\/em>del cual<\/span><\/strong> hablamos<\/span><\/em>, <\/span>la poeta <\/span><\/em>cuyos<\/span><\/strong> versos releo<\/span><\/em>. Parecen piezas discretas, pero sostienen buena parte de la arquitectura de la frase. Cuando se usan mal, el resultado suele ser uno de estos tres: ambig\u00fcedad, afectaci\u00f3n innecesaria o incorrecci\u00f3n gramatical.<\/span><\/p>\n

La norma acad\u00e9mica, fijada por la <\/span>RAE\/ASALE<\/span><\/strong> en la <\/span>Nueva gram\u00e1tica de la lengua espa\u00f1ola<\/span><\/em>, el <\/span>Diccionario panhisp\u00e1nico de dudas<\/span><\/em> y la <\/span>Ortograf\u00eda<\/span><\/em>, distingue con claridad el valor de <\/span>quien<\/span><\/strong>, <\/span>el cual<\/span><\/strong>, <\/span>cuyo<\/span><\/strong> y <\/span>que<\/span><\/strong>. En la pr\u00e1ctica, conviene atender a tres cosas: si el antecedente est\u00e1 expreso o no, si hay preposici\u00f3n y si el relativo introduce una relaci\u00f3n de posesi\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Las formas <\/span>quien<\/span><\/em>, <\/span>quienes<\/span><\/em><\/h2>\n

Quien<\/span><\/strong> y <\/span>quienes<\/span><\/strong> se refieren normalmente a <\/span>personas<\/span><\/strong> o a entidades personificadas. No suelen llevar art\u00edculo y se usan sobre todo en dos contextos: con antecedente impl\u00edcito y tras preposici\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Correcto<\/span><\/strong>: <\/span>Quien haya le\u00eddo a Delibes reconoce enseguida ese tono sobrio.<\/span><\/em>
\n<\/span>Correcto<\/span><\/strong>: <\/span>La comisaria, con quien habl\u00f3 este peri\u00f3dico, defiende la continuidad del ciclo.<\/span><\/em><\/p>\n

Con <\/span>antecedente expreso<\/span><\/strong>, <\/span>quien<\/span><\/strong> es posible, pero no en cualquier posici\u00f3n. En la lengua cuidada aparece sobre todo en incisos explicativos o tras preposici\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Correcto<\/span><\/strong>: <\/span>El editor, quien conoc\u00eda bien el archivo, evit\u00f3 las exageraciones.<\/span><\/em>
\n<\/span>M\u00e1s natural hoy<\/span><\/strong>: <\/span>El editor, que conoc\u00eda bien el archivo, evit\u00f3 las exageraciones.<\/span><\/em><\/p>\n

En cambio, en las subordinadas especificativas, el uso de <\/span>quien<\/span><\/strong> con antecedente expreso resulta impropio en la norma general.<\/span><\/p>\n

Incorrecto<\/span><\/strong>: <\/span>Los lectores quienes acudieron al acto llenaron la sala.<\/span><\/em>
\n<\/span>Correcto<\/span><\/strong>: <\/span>Los lectores que acudieron al acto llenaron la sala.<\/span><\/em><\/p>\n

Tampoco conviene usar <\/span>quien<\/span><\/strong> para cosas.<\/span><\/p>\n

Incorrecto<\/span><\/strong>: <\/span>El libro, quien obtuvo el premio, se agot\u00f3 en una semana.<\/span><\/em>
\n<\/span>Correcto<\/span><\/strong>: <\/span>El libro, que obtuvo el premio, se agot\u00f3 en una semana.<\/span><\/em><\/p>\n

Las formas <\/span>el cual, la cual, los cuales, las cuales, lo cual<\/span><\/em><\/h2>\n

Estas formas tienen un tono m\u00e1s expl\u00edcito y, a menudo, m\u00e1s pesado que <\/span>que<\/span><\/strong>, de modo que no conviene abusar de ellas. Son \u00fatiles, sobre todo, en tres casos: despu\u00e9s de preposici\u00f3n, cuando hay riesgo de ambig\u00fcedad y en incisos explicativos donde se busca mayor claridad.<\/span><\/p>\n

Correcto<\/span><\/strong>: <\/span>La conferencia, tras la cual hubo un coloquio, termin\u00f3 pasadas las diez.<\/span><\/em>
\n<\/span>Correcto<\/span><\/strong>: <\/span>La novela dialoga con una tradici\u00f3n en la cual caben Gald\u00f3s y Clar\u00edn.<\/span><\/em><\/p>\n

No son incorrectas en otros contextos, pero s\u00ed pueden sonar artificiosas si sustituyen sin necesidad a <\/span>que<\/span><\/strong>.<\/span><\/p>\n

Poco recomendable<\/span><\/strong>: <\/span>La autora la cual present\u00f3 ayer su poemario firm\u00f3 ejemplares.<\/span><\/em>
\n<\/span>Mejor<\/span><\/strong>: <\/span>La autora que present\u00f3 ayer su poemario firm\u00f3 ejemplares.<\/span><\/em><\/p>\n

Lo cual<\/span><\/em><\/h3>\n

Lo cual<\/span><\/strong> retoma una idea, una oraci\u00f3n o un segmento previo entero, no un sustantivo concreto.<\/span><\/p>\n

Correcto<\/span><\/strong>: <\/span>El museo aplaz\u00f3 la exposici\u00f3n, lo cual sorprendi\u00f3 al comisariado.<\/span><\/em>
\n<\/span>Correcto<\/span><\/strong>: <\/span>El articulista rehuy\u00f3 el t\u00f3pico, lo cual se agradece.<\/span><\/em><\/p>\n

Un error frecuente consiste en usar <\/span>lo cual<\/span><\/strong> donde el referente no es una idea completa, sino un nombre expreso.<\/span><\/p>\n

Incorrecto<\/span><\/strong>: <\/span>Public\u00f3 un ensayo y una novela, lo cual recibi\u00f3 mejores cr\u00edticas.<\/span><\/em>
\nAqu\u00ed no queda claro qu\u00e9 recibi\u00f3 mejores cr\u00edticas.
\n<\/span>Mejor<\/span><\/strong>: <\/span>Public\u00f3 un ensayo y una novela; esta \u00faltima recibi\u00f3 mejores cr\u00edticas.<\/span><\/em><\/p>\n

El relativo <\/span>cuyo, cuyos, cuya, cuyas<\/span><\/em><\/h2>\n

Cuyo<\/span><\/strong> expresa posesi\u00f3n o pertenencia y concuerda con la <\/span>cosa pose\u00edda<\/span><\/strong>, no con el poseedor. Es uno de los relativos que m\u00e1s se evitan en la lengua espont\u00e1nea, quiz\u00e1 por inseguridad, pero en la escritura formal sigue siendo muy \u00fatil y elegante cuando se emplea bien.<\/span><\/p>\n

Correcto<\/span><\/strong>: <\/span>La fil\u00f3loga, cuyo art\u00edculo abri\u00f3 el debate, respondi\u00f3 con precisi\u00f3n.<\/span><\/em>
\n<\/span>Correcto<\/span><\/strong>: <\/span>Los autores cuyas obras se reeditar\u00e1n este a\u00f1o comparten editorial.<\/span><\/em><\/p>\n

La concordancia es decisiva. En <\/span>la autora cuyas novelas releo<\/span><\/em>, <\/span>cuyas<\/span><\/strong> concuerda con <\/span>novelas<\/span><\/em>, no con <\/span>autora<\/span><\/em>.<\/span><\/p>\n

Incorrecto<\/span><\/strong>: <\/span>La autora cuyo novelas releo vuelve al ensayo.<\/span><\/em>
\n<\/span>Correcto<\/span><\/strong>: <\/span>La autora cuyas novelas releo vuelve al ensayo.<\/span><\/em><\/p>\n

Tambi\u00e9n debe evitarse a\u00f1adir art\u00edculo tras <\/span>cuyo<\/span><\/strong>.<\/span><\/p>\n

Incorrecto<\/span><\/strong>: <\/span>El cr\u00edtico cuyo el art\u00edculo citamos ayer…<\/span><\/em>
\n<\/span>Correcto<\/span><\/strong>: <\/span>El cr\u00edtico cuyo art\u00edculo citamos ayer…<\/span><\/em><\/p>\n

Y hay otro fallo muy com\u00fan: usar <\/span>cuyo<\/span><\/strong> sin verdadero valor posesivo, como simple enlace.<\/span><\/p>\n

Incorrecto<\/span><\/strong>: <\/span>Se present\u00f3 una exposici\u00f3n cuyo inaugur\u00f3 la concejala de Cultura.<\/span><\/em>
\n<\/span>Correcto<\/span><\/strong>: <\/span>Se present\u00f3 una exposici\u00f3n que inaugur\u00f3 la concejala de Cultura.<\/span><\/em><\/p>\n

El relativo <\/span>que<\/span><\/em><\/h2>\n

Que<\/span><\/strong> es el relativo m\u00e1s frecuente y el m\u00e1s vers\u00e1til. Puede referirse a personas o cosas, llevar antecedente expreso o impl\u00edcito y aparecer tanto en subordinadas explicativas como especificativas. Precisamente por su amplitud de uso, tambi\u00e9n concentra muchos errores.<\/span><\/p>\n

Con antecedente impl\u00edcito<\/span><\/h3>\n

Cuando no aparece un antecedente expreso, <\/span>que<\/span><\/strong> puede ir precedido de art\u00edculo: <\/span>el que, la que, los que, las que, lo que<\/span><\/strong>. Estas formas equivalen a \u201cla persona que\u201d, \u201clas cosas que\u201d, etc.<\/span><\/p>\n

Correcto<\/span><\/strong>: <\/span>El que llegue tarde no entrar\u00e1 en la visita guiada.<\/span><\/em>
\n<\/span>Correcto<\/span><\/strong>: <\/span>Lo que m\u00e1s interesa del libro es su respiraci\u00f3n narrativa.<\/span><\/em><\/p>\n

Aqu\u00ed no hay un sustantivo anterior expreso; el relativo lo incorpora de manera impl\u00edcita. En cambio, sin art\u00edculo, <\/span>que<\/span><\/strong> no suele desempe\u00f1ar por s\u00ed solo esa funci\u00f3n en la lengua est\u00e1ndar.<\/span><\/p>\n

Incorrecto<\/span><\/strong>: <\/span>Que llegue tarde no entrar\u00e1 en la visita guiada.<\/span><\/em>
\n<\/span>Correcto<\/span><\/strong>: <\/span>El que llegue tarde no entrar\u00e1 en la visita guiada.<\/span><\/em><\/p>\n

Lo que<\/span><\/strong> merece atenci\u00f3n especial: no alude a un sustantivo preciso, sino a una idea, un hecho o una cantidad indeterminada.<\/span><\/p>\n

Correcto<\/span><\/strong>: <\/span>Lo que dijo el jurado molest\u00f3 a varios finalistas.<\/span><\/em>
\n<\/span>Correcto<\/span><\/strong>: <\/span>No entend\u00ed lo que quiso insinuar la columnista.<\/span><\/em><\/p>\n

Con antecedente expl\u00edcito<\/span><\/h3>\n

Cuando el antecedente est\u00e1 expreso, <\/span>que<\/span><\/strong> funciona como el relativo b\u00e1sico.<\/span><\/p>\n

Correcto<\/span><\/strong>: <\/span>La rese\u00f1a que public\u00f3 el suplemento reabri\u00f3 la discusi\u00f3n.<\/span><\/em>
\n<\/span>Correcto<\/span><\/strong>: <\/span>La actriz que interpreta a Bernarda evita cualquier caricatura.<\/span><\/em><\/p>\n

Aqu\u00ed conviene distinguir entre:<\/span><\/p>\n

    \n
  • \n

    Especificativas<\/span><\/strong>, sin comas: restringen el significado del antecedente.
    \n<\/span>Los poetas que leen esta noche pertenecen a generaciones distintas.<\/span><\/em><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Explicativas<\/span><\/strong>, entre comas: a\u00f1aden una informaci\u00f3n accesoria.
    \n<\/span>Los poetas, que leen esta noche, pertenecen a generaciones distintas.<\/span><\/em><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

    La puntuaci\u00f3n cambia el sentido. En un texto period\u00edstico o ensay\u00edstico, una coma mal puesta puede deformar por completo la referencia.<\/span><\/p>\n

    Que<\/span><\/em> con preposici\u00f3n<\/span><\/h3>\n

    Cuando el relativo va precedido de preposici\u00f3n, <\/span>que<\/span><\/strong> no siempre es posible por s\u00ed solo. Con algunas preposiciones, la lengua culta prefiere o exige formas como <\/span>el que<\/span><\/strong>, <\/span>la que<\/span><\/strong>, <\/span>el cual<\/span><\/strong>, <\/span>la cual<\/span><\/strong>, etc., especialmente si el antecedente es cosa.<\/span><\/p>\n

    Correcto<\/span><\/strong>: <\/span>La mesa en la que escribi\u00f3 la novela se conserva en la casa museo.<\/span><\/em>
    \n<\/span>Correcto<\/span><\/strong>: <\/span>El archivo al que acudieron los investigadores cerrar\u00e1 en agosto.<\/span><\/em>
    \n<\/span>Correcto<\/span><\/strong>: <\/span>La tradici\u00f3n de la que procede el libro es muy reconocible.<\/span><\/em><\/p>\n

    En ciertos registros coloquiales se oyen construcciones como <\/span>la casa en que vivi\u00f3<\/span><\/em>, que son correctas; pero otras, como <\/span>el asunto del que hablamos<\/span><\/em> o <\/span>del cual hablamos<\/span><\/em>, suelen resultar m\u00e1s transparentes que soluciones demasiado comprimidas o equ\u00edvocas.<\/span><\/p>\n

    Errores frecuentes con los relativos<\/span><\/h2>\n

    El primer tropiezo es elegir <\/span>quien<\/span><\/strong> donde corresponde <\/span>que<\/span><\/strong>.<\/span><\/p>\n

    Incorrecto<\/span><\/strong>: <\/span>Los actores quienes participaron en la lectura…<\/span><\/em>
    \n<\/span>Correcto<\/span><\/strong>: <\/span>Los actores que participaron en la lectura…<\/span><\/em><\/p>\n

    El segundo es abusar de <\/span>el cual<\/span><\/strong> por af\u00e1n de solemnidad.<\/span><\/p>\n

    Poco natural<\/span><\/strong>: <\/span>El libro del cual hablamos ayer ha sido reeditado.<\/span><\/em>
    \n<\/span>M\u00e1s llano<\/span><\/strong>: <\/span>El libro del que hablamos ayer ha sido reeditado.<\/span><\/em><\/p>\n

    El tercero consiste en usar mal <\/span>cuyo<\/span><\/strong>, por concordancia o por falta de valor posesivo.<\/span><\/p>\n

    Incorrecto<\/span><\/strong>: <\/span>La poeta cuya le\u00ed ayer…<\/span><\/em>
    \n<\/span>Correcto<\/span><\/strong>: <\/span>La poeta cuyos versos le\u00ed ayer…<\/span><\/em><\/p>\n

    El cuarto afecta a <\/span>lo que<\/span><\/strong> y <\/span>lo cual<\/span><\/strong>, que no son intercambiables en cualquier contexto. <\/span>Lo que<\/span><\/strong> introduce una subordinada con antecedente impl\u00edcito; <\/span>lo cual<\/span><\/strong> retoma algo ya dicho.<\/span><\/p>\n

    Correcto<\/span><\/strong>: <\/span>Lo que escribi\u00f3 entonces a\u00fan incomoda.<\/span><\/em>
    \n<\/span>Correcto<\/span><\/strong>: <\/span>Escribi\u00f3 una columna incendiaria, lo cual a\u00fan incomoda a algunos.<\/span><\/em><\/p>\n

    El quinto error es de puntuaci\u00f3n: poner o quitar comas sin medir su efecto sobre el sentido.<\/span><\/p>\n

    Correcto<\/span><\/strong>: <\/span>Los alumnos que han entregado la rese\u00f1a pueden salir.<\/span><\/em>
    \nSolo salen esos alumnos.
    \n<\/span>Correcto<\/span><\/strong>: <\/span>Los alumnos, que han entregado la rese\u00f1a, pueden salir.<\/span><\/em>
    \nAqu\u00ed se da a entender que todos la han entregado.<\/span><\/p>\n

    Cinco errores t\u00edpicos y c\u00f3mo evitarlos<\/span><\/h2>\n
      \n
    1. \n

      Usar <\/span><\/strong>quien<\/span><\/em> en una especificativa con antecedente expreso<\/span><\/strong>:
      \n<\/span>Los periodistas quienes cubren cultura…<\/span><\/em>
      \nRevise si puede sustituirse por <\/span>que<\/span><\/strong>: casi siempre ser\u00e1 la opci\u00f3n correcta. <\/span><\/p>\n<\/li>\n

    2. \n

      Elegir <\/span><\/strong>el cual<\/span><\/em> por falsa elegancia<\/span><\/strong>:
      \nA menudo basta <\/span>que<\/span><\/strong> o <\/span>el que<\/span><\/strong>.
      \n\u00daselo cuando realmente aporte claridad o cuando la preposici\u00f3n lo pida. <\/span><\/p>\n<\/li>\n

    3. \n

      Fallar en la concordancia de <\/span><\/strong>cuyo<\/span><\/em>:
      \nRecuerde que concuerda con lo pose\u00eddo: <\/span>la autora cuyas novelas…<\/span><\/em>. <\/span><\/p>\n<\/li>\n

    4. \n

      Confundir <\/span><\/strong>lo que<\/span><\/em> y <\/span><\/strong>lo cual<\/span><\/em>:
      \n<\/span>Lo que<\/span><\/strong> no retoma necesariamente un enunciado previo; <\/span>lo cual<\/span><\/strong> s\u00ed. <\/span><\/p>\n<\/li>\n

    5. \n

      Descuidar las comas en las relativas<\/span><\/strong>:
      \nAntes de cerrar una frase, compruebe si la subordinada restringe o solo a\u00f1ade informaci\u00f3n. <\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

      Prueba r\u00e1pida<\/span><\/h2>\n

      Elija la opci\u00f3n correcta o corrija la frase.<\/span><\/p>\n

        \n
      1. \n

        Los investigadores que \/ quienes consultaron el legajo hallaron una carta in\u00e9dita.<\/span><\/em><\/p>\n<\/li>\n

      2. \n

        Corrija: <\/span>La novelista cuyo la obra rese\u00f1amos hoy visitar\u00e1 la feria.<\/span><\/em><\/p>\n<\/li>\n

      3. \n

        Elija la opci\u00f3n correcta: <\/span>Suspendieron el acto, lo que \/ lo cual provoc\u00f3 protestas.<\/span><\/em><\/p>\n<\/li>\n

      4. \n

        Corrija: <\/span>El libro, el cual gan\u00f3 el premio ayer, se agot\u00f3 enseguida.<\/span><\/em><\/p>\n<\/li>\n

      5. \n

        Elija la opci\u00f3n correcta: <\/span>La sala en que \/ en la que se celebr\u00f3 el recital estaba llena.<\/span><\/em><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

        Soluciones<\/span><\/h2>\n
          \n
        1. \n

          que<\/span><\/strong> consultaron el legajo. <\/span><\/p>\n<\/li>\n

        2. \n

          La novelista cuya obra rese\u00f1amos hoy visitar\u00e1 la feria.<\/span><\/em><\/p>\n<\/li>\n

        3. \n

          lo cual<\/span><\/strong> provoc\u00f3 protestas. <\/span><\/p>\n<\/li>\n

        4. \n

          El libro, que gan\u00f3 el premio ayer, se agot\u00f3 enseguida.<\/span><\/em><\/p>\n<\/li>\n

        5. \n

          Son correctas ambas; en un registro general, <\/span>en la que<\/span><\/strong> suele resultar m\u00e1s transparente. <\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

          Resumen final<\/span><\/h2>\n

          Los relativos enlazan y ordenan la frase, pero tambi\u00e9n fijan matices de referencia muy importantes. <\/span>Que<\/span><\/strong> es la forma general y m\u00e1s flexible; <\/span>quien<\/span><\/strong> se reserva sobre todo para personas, especialmente con antecedente impl\u00edcito o tras preposici\u00f3n; <\/span>el cual<\/span><\/strong> y sus variantes convienen cuando una preposici\u00f3n, una pausa o una posible ambig\u00fcedad aconsejan mayor precisi\u00f3n; <\/span>cuyo<\/span><\/strong> expresa posesi\u00f3n y exige una concordancia atenta. Muchos errores nacen del exceso de solemnidad, de la imitaci\u00f3n descuidada del habla o de una puntuaci\u00f3n mal resuelta. En edici\u00f3n, los relativos deben revisarse no solo como cuesti\u00f3n gramatical, sino tambi\u00e9n como problema de claridad: una referencia mal trabada enturbia toda la frase.<\/span><\/p>\n

          Recomendaciones<\/span><\/h2>\n
            \n
          • \n

            Use <\/span>que<\/span><\/strong> como opci\u00f3n de base y recurra a otras formas solo cuando haya una raz\u00f3n clara. <\/span><\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            Reserve <\/span>quien<\/span><\/strong> para personas y ev\u00edtelo en especificativas con antecedente expreso. <\/span><\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            Emplee <\/span>cuyo<\/span><\/strong> solo cuando haya verdadera relaci\u00f3n de posesi\u00f3n. <\/span><\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            Distinga cuidadosamente entre <\/span>lo que<\/span><\/strong> y <\/span>lo cual<\/span><\/strong>. <\/span><\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            Revise siempre las comas en las subordinadas de relativo. <\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

            Nota de orientaci\u00f3n al lector<\/span><\/h2>\n

            Merece la pena consultar la <\/span>RAE\/ASALE<\/span><\/strong> cuando dude entre <\/span>que<\/span><\/strong>, <\/span>quien<\/span><\/strong>, <\/span>el que<\/span><\/strong> y <\/span>el cual<\/span><\/strong>, o cuando una preposici\u00f3n complique la construcci\u00f3n. En una relectura final, revise tres puntos: cu\u00e1l es exactamente el antecedente del relativo, si la subordinada va bien puntuada y si la forma elegida aporta claridad o solo rigidez. Con los relativos, casi siempre gana la frase m\u00e1s n\u00edtida.<\/span><\/p>\n

            PUNTO Y SEGUIDO – Pilar Santisteban<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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