{"id":28300,"date":"2026-03-18T00:00:47","date_gmt":"2026-03-17T23:00:47","guid":{"rendered":"https:\/\/hojassueltas.es\/?p=28300"},"modified":"2026-03-24T11:20:27","modified_gmt":"2026-03-24T10:20:27","slug":"los-pronombres-1-2-pronombres-personales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hojassueltas.es\/?p=28300","title":{"rendered":"Los pronombres 1\/2\u2013 Pronombres personales"},"content":{"rendered":"

Los pronombres personales \u00e1tonos \u2014me, te, se, lo, la, le, nos, os, los, las, les<\/strong>\u2014 parecen una materia menor hasta que uno se pone a corregir textos. Entonces aparecen enseguida el le\u00edsmo<\/strong>, el la\u00edsmo<\/strong>, el lo\u00edsmo<\/strong>, los cl\u00edticos mal colocados, las duplicaciones innecesarias o los reflexivos dudosos. La norma acad\u00e9mica, recogida por la RAE\/ASALE<\/strong> en la Nueva gram\u00e1tica de la lengua espa\u00f1ola<\/em>, el Diccionario panhisp\u00e1nico de dudas<\/em> y la Ortograf\u00eda<\/em>, ofrece criterios bastante claros; lo dif\u00edcil suele ser aplicarlos con constancia.<\/span><\/p>\n

Le\u00edsmo, lo\u00edsmo y la\u00edsmo<\/span><\/h2>\n

La regla general es simple: el complemento directo<\/strong> se sustituye por lo, la, los, las<\/strong>; el complemento indirecto<\/strong>, por le, les<\/strong>.<\/span><\/p>\n

Correcto<\/strong>: Vi a Clara y <\/em>la<\/strong> salud\u00e9.<\/em>
\nCorrecto<\/strong>: Entregu\u00e9 el manuscrito al editor y <\/em>le<\/strong> ped\u00ed una respuesta r\u00e1pida.<\/em><\/span><\/p>\n

A partir de ah\u00ed surgen tres desviaciones frecuentes:<\/span><\/p>\n

    \n
  • \n

    Le\u00edsmo<\/strong>: usar le<\/strong> por lo\/la<\/strong> como complemento directo.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    La\u00edsmo<\/strong>: usar la<\/strong> por le<\/strong> como complemento indirecto.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Lo\u00edsmo<\/strong>: usar lo<\/strong> por le<\/strong> como complemento indirecto.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

    Conviene recordar un matiz importante: la norma admite el le\u00edsmo de persona masculino singular<\/strong> en ciertos contextos. Por eso A Juan no <\/em>le<\/strong> vi ayer<\/em> se considera aceptable, aunque A Juan no <\/em>lo<\/strong> vi ayer<\/em> sigue siendo plenamente correcto y, para muchos redactores, m\u00e1s claro como pauta general. En cambio, no se admite en la lengua culta general el le\u00edsmo de cosa ni, salvo usos dialectales, el de femenino plural.<\/span><\/p>\n

    Incorrecto<\/strong>: A la ministra <\/em>le<\/strong> entrevist\u00e9 por la ma\u00f1ana.<\/em>
    \nPreferible<\/strong>: A la ministra <\/em>la<\/strong> entrevist\u00e9 por la ma\u00f1ana.<\/em><\/span><\/p>\n

    Verbos de afecci\u00f3n ps\u00edquica<\/span><\/h3>\n

    Con verbos como gustar, interesar, molestar, preocupar, sorprender, entusiasmar<\/strong>, la persona afectada suele funcionar como complemento indirecto. Por eso lo normal es usar le\/les<\/strong>.<\/span><\/p>\n

    Correcto<\/strong>: Al p\u00fablico <\/em>le<\/strong> sorprendi\u00f3 el final de la obra.<\/em>
    \nCorrecto<\/strong>: A los lectores <\/em>les<\/strong> preocupa el cierre de las librer\u00edas hist\u00f3ricas.<\/em><\/span><\/p>\n

    La duda aparece porque, en algunos verbos de este grupo y seg\u00fan la estructura, puede vacilar el an\u00e1lisis sint\u00e1ctico. En la pr\u00e1ctica conviene fijarse en qu\u00e9 se presenta como causa y qu\u00e9 como afectado: si alguien \u201crecibe\u201d el efecto, lo habitual es el indirecto.<\/span><\/p>\n

    Incorrecto<\/strong>: A los vecinos <\/em>los<\/strong> molesta el ruido del festival.<\/em>
    \nMejor<\/strong>: A los vecinos <\/em>les<\/strong> molesta el ruido del festival.<\/em><\/span><\/p>\n

    Verbos de influencia<\/span><\/h3>\n

    Con verbos como aconsejar, ordenar, permitir, prohibir, recomendar, rogar<\/strong>, suele haber una persona destinataria de la orden o recomendaci\u00f3n: ese elemento tiende a ser complemento indirecto.<\/span><\/p>\n

    Correcto<\/strong>: El director <\/em>le<\/strong> prohibi\u00f3 al actor improvisar el mon\u00f3logo.<\/em>
    \nCorrecto<\/strong>: La editora <\/em>les<\/strong> recomend\u00f3 a los autores recortar el comienzo.<\/em><\/span><\/p>\n

    Ahora bien, si el pronombre sustituye directamente a la persona sobre la que recae la acci\u00f3n principal, puede aparecer como directo en ciertas construcciones. Por eso conviene revisar cada verbo en su contexto y no aplicar reglas mec\u00e1nicas.<\/span><\/p>\n

    Verbos con complemento directo de cosa y complemento indirecto de persona<\/span><\/h3>\n

    Aqu\u00ed la pauta es muy firme: la cosa<\/strong> es directo; la persona<\/strong>, indirecto.<\/span><\/p>\n

    Correcto<\/strong>: El cr\u00edtico <\/em>le<\/strong> dedic\u00f3 una rese\u00f1a elogiosa a la novelista.<\/em>
    \nIncorrecto<\/strong>: El cr\u00edtico <\/em>la<\/strong> dedic\u00f3 una rese\u00f1a elogiosa a la novelista.<\/em><\/span><\/p>\n

    Es un terreno cl\u00e1sico del la\u00edsmo: al aparecer una persona, muchos escritores colocan la<\/strong>, pero no corresponde si esa persona es destinataria.<\/span><\/p>\n

    Verbos hacer<\/em> y dejar<\/em> con valor de \u00abobligar\u00bb y \u00abpermitir\u00bb<\/span><\/h3>\n

    Con hacer<\/strong> y dejar<\/strong> seguidos de infinitivo, la construcci\u00f3n exige atenci\u00f3n. Cuando equivalen a obligar<\/strong> o permitir<\/strong>, la persona afectada puede comportarse como complemento indirecto, sobre todo si el infinitivo lleva a su vez un complemento directo.<\/span><\/p>\n

    Correcto<\/strong>: El profesor <\/em>les<\/strong> hizo repetir el verso a los alumnos.<\/em>
    \nCorrecto<\/strong>: La organizaci\u00f3n <\/em>le<\/strong> dej\u00f3 leer el manifiesto a la poeta.<\/em><\/span><\/p>\n

    Pero se documenta tambi\u00e9n el directo en otros contextos: Lo dejaron pasar<\/em>. No es un campo completamente uniforme; por eso, en edici\u00f3n, conviene valorar la claridad de la frase y la estructura completa.<\/span><\/p>\n

    Verbos que han cambiado o est\u00e1n cambiando de r\u00e9gimen<\/span><\/h3>\n

    Hay verbos cuyo uso ha oscilado hist\u00f3ricamente o sigue oscilando. En ellos aparecen vacilaciones entre directo e indirecto: ayudar, avisar, ense\u00f1ar, obedecer<\/strong>, entre otros, seg\u00fan zonas y contextos. Aqu\u00ed conviene extremar la cautela y consultar la obra acad\u00e9mica cuando la frase resulte dudosa.<\/span><\/p>\n

    Correcto<\/strong>: La archivera <\/em>lo<\/strong> ayud\u00f3 a ordenar los legajos.<\/em>
    \nTambi\u00e9n documentado seg\u00fan contextos<\/strong>: La archivera <\/em>le<\/strong> ayud\u00f3 a ordenar los legajos.<\/em><\/span><\/p>\n

    En un texto general de divulgaci\u00f3n, lo mejor es optar por la construcci\u00f3n m\u00e1s extendida y consistente dentro del propio art\u00edculo.<\/span><\/p>\n

    Construcciones impersonales con se<\/em><\/span><\/h3>\n

    En las impersonales con se<\/strong>, el complemento de persona suele mantenerse con a<\/strong>, y eso a veces arrastra errores de concordancia o de cl\u00edtico.<\/span><\/p>\n

    Correcto<\/strong>: Se entrevist\u00f3 <\/em>a<\/strong> los finalistas del premio.<\/em>
    \nIncorrecto<\/strong>: Se entrevistaron a los finalistas del premio.<\/em><\/span><\/p>\n

    No debe confundirse esta estructura con la pasiva refleja: Se publicaron los poemas in\u00e9ditos<\/em> s\u00ed lleva concordancia porque los poemas in\u00e9ditos<\/em> act\u00faa como sujeto paciente.<\/span><\/p>\n

    Semilocuciones verbales<\/span><\/h3>\n

    Algunas combinaciones verbales fijadas por el uso generan dudas de pronombre: dar la gana, traer sin cuidado, poner nervioso, caer bien<\/strong>. En ellas el pronombre depende del r\u00e9gimen asentado por la expresi\u00f3n, no de una intuici\u00f3n superficial.<\/span><\/p>\n

    Correcto<\/strong>: A la columnista <\/em>le<\/strong> trae sin cuidado la pol\u00e9mica.<\/em>
    \nIncorrecto<\/strong>: A la columnista <\/em>la<\/strong> trae sin cuidado la pol\u00e9mica.<\/em><\/span><\/p>\n

    Errores en la aparici\u00f3n de los cl\u00edticos<\/span><\/h2>\n

    No basta con elegir bien entre le<\/strong> y lo<\/strong>: tambi\u00e9n hay que colocar cada cl\u00edtico donde corresponde.<\/span><\/p>\n

    Orden de las secuencias de cl\u00edticos<\/span><\/h3>\n

    Cuando aparecen dos pronombres \u00e1tonos, el orden no es libre. La pauta general es:<\/span><\/p>\n

    se + me\/te\/nos\/os + lo\/la\/los\/las<\/strong><\/span><\/p>\n

    Adem\u00e1s, le\/les<\/strong> se transforma en se<\/strong> ante lo\/la\/los\/las<\/strong>.<\/span><\/p>\n

    Correcto<\/strong>: El manuscrito <\/em>se lo<\/strong> envi\u00e9 ayer.<\/em>
    \nIncorrecto<\/strong>: El manuscrito <\/em>le lo<\/strong> envi\u00e9 ayer.<\/em><\/span><\/p>\n

    Con infinitivo, gerundio e imperativo afirmativo, los cl\u00edticos pueden ir pospuestos:<\/span><\/p>\n

    Correcto<\/strong>: Voy a cont\u00e1r<\/em>selo<\/strong>.
    \nCorrecto<\/strong>: Sigue ley\u00e9ndo<\/em>lo<\/strong>.
    \nCorrecto<\/strong>: Entr\u00e9ga<\/em>selo<\/strong> hoy mismo.*<\/span><\/p>\n

    En el resto de formas verbales, van normalmente antepuestos: No <\/em>se lo<\/strong> dije<\/em>.<\/span><\/p>\n

    Errores en la reduplicaci\u00f3n de complementos<\/span><\/h2>\n

    La duplicaci\u00f3n del complemento con un cl\u00edtico puede ser obligatoria, recomendable o innecesaria. Con complemento indirecto expreso, la duplicaci\u00f3n es muy frecuente y a menudo natural:<\/span><\/p>\n

    Correcto<\/strong>: A la autora <\/em>le<\/strong> concedieron el premio.<\/em>
    \nCorrecto<\/strong>: A los vecinos <\/em>les<\/strong> prometieron m\u00e1s actividades culturales.<\/em><\/span><\/p>\n

    Con complemento directo antepuesto y marcado por a<\/strong>, tambi\u00e9n es habitual: A la actriz <\/em>la<\/strong> entrevist\u00f3 este diario<\/em>. Pero no conviene duplicar por rutina todo cuanto aparezca en la frase. En escritura cuidada, una duplicaci\u00f3n mal medida puede sonar enf\u00e1tica o torpe.<\/span><\/p>\n

    Poco recomendable<\/strong>: El libro, lo present\u00f3 el editor en la feria<\/em>, salvo que se busque tematizaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

    Errores en los pronombres reflexivos<\/span><\/h2>\n

    Los reflexivos plantean dos problemas frecuentes: usar se<\/strong> donde no corresponde o suprimirlo cuando el verbo lo exige.<\/span><\/p>\n

    Correcto<\/strong>: El poeta <\/em>se<\/strong> arrepinti\u00f3 de retirar el texto.<\/em>
    \nIncorrecto<\/strong>: El poeta arrepinti\u00f3 de retirar el texto.<\/em><\/span><\/p>\n

    Tambi\u00e9n conviene distinguir entre valor reflexivo real y usos pronominales ya fijados por el verbo: quejarse, atreverse, jactarse, suicidarse, abstenerse<\/strong>. No todos significan literalmente \u201ca s\u00ed mismo\u201d, pero exigen pronombre.<\/span><\/p>\n

    Otro tropiezo com\u00fan aparece con el llamado se<\/strong> espurio o improcedente:<\/span><\/p>\n

    Incorrecto<\/strong>: Se cay\u00f3 el vaso al suelo y el ni\u00f1o <\/em>se lo<\/strong> rompi\u00f3<\/em> si no hay verdadero valor pronominal en romper<\/em>.
    \nMejor<\/strong>: Se cay\u00f3 el vaso al suelo y el ni\u00f1o <\/em>lo<\/strong> rompi\u00f3.<\/em><\/span><\/p>\n

    Cinco errores t\u00edpicos y c\u00f3mo evitarlos<\/span><\/h2>\n
      \n
    1. \n

      Usar <\/strong>la<\/em> por <\/strong>le<\/em> con destinatario de persona<\/strong>: La dieron un premio<\/em>.
      \nRevisi\u00f3n \u00fatil: preg\u00fantese si esa persona \u201crecibe\u201d algo; si lo recibe, suele ser indirecto: Le dieron un premio<\/em>.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

    2. \n

      Aplicar el le\u00edsmo a todo<\/strong>: A Marta le vi<\/em>.
      \nConviene reservar el criterio seguro: directo femenino, la<\/strong>.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

    3. \n

      Mantener <\/strong>le\/les<\/em> delante de <\/strong>lo\/la\/los\/las<\/em>: Le lo cont\u00e9<\/em>.
      \nRegla fija: se lo cont\u00e9<\/strong>.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

    4. \n

      Concordar mal las impersonales con <\/strong>se<\/em>: Se premiaron a las actrices<\/em>.
      \nSi lleva complemento de persona con a<\/strong>, suele ser impersonal: Se premi\u00f3 a las actrices<\/em>.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

    5. \n

      Olvidar el pronombre en verbos pronominales<\/strong>: No arrepinti\u00f3 de sus palabras<\/em>.
      \nHay que comprobar en diccionario si el verbo exige forma pronominal: No se arrepinti\u00f3<\/em>.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

      Prueba r\u00e1pida<\/span><\/h2>\n

      Corrija o elija la opci\u00f3n correcta.<\/span><\/p>\n

        \n
      1. \n

        A la escritora (la \/ le) concedieron una beca.<\/em><\/span><\/p>\n<\/li>\n

      2. \n

        Corrija: Le lo advert\u00ed al director antes del estreno.<\/em><\/span><\/p>\n<\/li>\n

      3. \n

        Elija la opci\u00f3n correcta: Se entrevist\u00f3 \/ Se entrevistaron a los ganadores del certamen.<\/em><\/span><\/p>\n<\/li>\n

      4. \n

        Corrija: La preocupan las cifras de lectura entre adolescentes.<\/em><\/span><\/p>\n<\/li>\n

      5. \n

        Elija la opci\u00f3n correcta: El editor dej\u00f3 leer \/ le dej\u00f3 leer el pr\u00f3logo al traductor.<\/em><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

        Soluciones<\/span><\/h3>\n
          \n
        1. \n

          Le<\/strong> concedieron una beca.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

        2. \n

          Se lo advert\u00ed<\/strong> al director antes del estreno.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

        3. \n

          Se entrevist\u00f3<\/strong> a los ganadores del certamen.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

        4. \n

          Le<\/strong> preocupan las cifras de lectura entre adolescentes.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

        5. \n

          Le dej\u00f3 leer<\/strong> el pr\u00f3logo al traductor.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

          Resumen final<\/span><\/h2>\n

          Los pronombres personales \u00e1tonos exigen mirar bien la funci\u00f3n de cada complemento: lo\/la\/los\/las<\/strong> para el directo y le\/les<\/strong> para el indirecto, con el matiz del le\u00edsmo de masculino singular admitido en ciertos casos. Los errores m\u00e1s visibles aparecen con verbos de afecci\u00f3n ps\u00edquica, de influencia, con hacer<\/em> y dejar<\/em>, en las impersonales con se<\/em> y en las secuencias dobles de cl\u00edticos. Tambi\u00e9n conviene vigilar la duplicaci\u00f3n de complementos y los verbos pronominales, porque un simple se<\/strong> puede cambiar la correcci\u00f3n de toda la frase. En edici\u00f3n, la mejor defensa es no confiar en el o\u00eddo cuando vacila: hay que identificar la estructura. Y, cuando el verbo presente usos variables, conviene mantener un criterio uniforme en todo el texto y apoyarse en la norma acad\u00e9mica.<\/span><\/p>\n

          Recomendaciones<\/span><\/h2>\n
            \n
          • \n

            Identifique primero si el complemento es directo o indirecto antes de sustituirlo por un pronombre.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            Desconf\u00ede del automatismo de usar le<\/strong> con cualquier persona gramatical.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            Revise siempre las combinaciones de dos cl\u00edticos: se lo, se la, se los, se las<\/strong>.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            Compruebe si el verbo es pronominal en el diccionario o en la gram\u00e1tica acad\u00e9mica.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            En frases con se<\/strong>, distinga entre impersonal y pasiva refleja.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

            Nota de orientaci\u00f3n al lector<\/span><\/h2>\n

            Conviene consultar la RAE\/ASALE<\/strong> cuando un verbo admita m\u00e1s de una construcci\u00f3n o cuando el uso cambie seg\u00fan zonas y registros. En una relectura final, merece la pena revisar tres puntos: si cada pronombre corresponde de verdad a la funci\u00f3n sint\u00e1ctica que sustituye, si las secuencias de cl\u00edticos est\u00e1n bien formadas y si los verbos pronominales llevan \u2014o no llevan\u2014 el se<\/strong> que les corresponde. Una buena correcci\u00f3n de pronombres no solo evita incorrecciones: tambi\u00e9n limpia el estilo y hace la frase m\u00e1s precisa.<\/span><\/p>\n

            Punto y Seguido – Pilar Santisteban<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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