{"id":20031,"date":"2025-05-04T00:00:10","date_gmt":"2025-05-03T23:00:10","guid":{"rendered":"https:\/\/hojassueltas.es\/?p=20031"},"modified":"2025-10-18T11:00:54","modified_gmt":"2025-10-18T09:00:54","slug":"azogues-un-poemario-emocional-del-territorio-para-comprender-el-sur-peninsular","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hojassueltas.es\/?p=20031","title":{"rendered":"AZOGUES Un poemario emocional del territorio para comprender el sur peninsular"},"content":{"rendered":"

Breve comentario desde la Interpretaci\u00f3n del Patrimonio y la Educaci\u00f3n Ambiental<\/span> <\/i><\/p>\n

Tal y como figura en la introducci\u00f3n, este libro es fruto de la estancia en la I Residencia de Literatura y Medio Ambiente (del <\/span>27 de noviembre al 5 de diciembre de 2023) en el Centro Nacional de Educaci\u00f3n Ambiental (CENEAM), en la Sierra de Guadarrama, Valsa\u00edn (Segovia). Fue el proyecto que present\u00e9 a dicha residencia, aunando mi pr\u00e1ctica docente en la Interpretaci\u00f3n del Patrimonio y la Educaci\u00f3n Ambiental y mi v\u00ednculo con la poes\u00eda, entendiendo que \u00e9sta puede ser una herramienta de aprendizaje y concienciaci\u00f3n en un contexto, como el actual,<\/span><\/span> de emergencia clim\u00e1tica, de deterioro ambiental y de p\u00e9rdida acelerada de biodiversidad que hacen imprescindible adoptar estrategias educativas que generen empat\u00edas, v\u00ednculos y pertenencia con nuestro entorno. <\/span><\/span><\/p>\n

En base a lo anterior, la metodolog\u00eda y el \u201cc\u00f3mo\u201d hacemos las cosas, desde la Educaci\u00f3n Ambiental y la Interpretaci\u00f3n del Patrimonio, adquiere mucha importancia. En este sentido, la poes\u00eda puede generar esas sinergias hacia una transici\u00f3n ecol\u00f3gica justa, hacia intervenciones educativas m\u00e1s innovadoras que cambien actitudes y valores en positivo con nuestro h\u00e1bitat. <\/span><\/p>\n

Con este libro se quiere ofrecer una propuesta educativa de calidad que experimente dentro del terreno de lo perceptual, de lo emotivo y que genere sentimientos de pertenencia y v\u00ednculos afectivos con el patrimonio, condiciones previas a la defensa y <\/span>sostenibilidad<\/span> del mismo.<\/span><\/span><\/p>\n

Por todo ello, los <\/span>OBJETIVOS<\/b><\/u><\/span> impl\u00edcitos en <\/span>Azogues<\/b><\/i><\/span> son<\/span>:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

\u25cfIncorporar el lenguaje po\u00e9tico a la Educaci\u00f3n Ambiental y a la Interpretaci\u00f3n del Patrimonio como herramienta novedosa que estimule el v\u00ednculo con el territorio y su sostenibilidad<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u25cfValorar el lenguaje po\u00e9tico como v\u00eda de conocimiento<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u25cfOfrecer un recurso educativo de calidad que conecte la Educaci\u00f3n Ambiental y la creaci\u00f3n po\u00e9tica<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

En coherencia con esos objetivos, la estructura del libro se divide en dos partes:<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

*EL POEMARIO<\/b><\/span><\/p>\n

Azogues<\/b><\/i><\/span><\/span> es un poemario desde el territorio y sobre el territorio. Un poemario emocional. En \u00e9l se<\/span> establecen empat\u00edas y v\u00ednculos con la naturaleza que nos rodea y de la que formamos parte, la \u201caprehendemos\u201d huyendo de una mirada antropoc\u00e9ntrica. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Los versos transitan rescatando palabras olvidadas, recreando los paisajes heredados, rememorando parte del legado perdido y poniendo en valor el patrimonio natural-cultural que nos queda, pese a los problemas que lo acechan.<\/span><\/p>\n

En palabras de Luci Romero, autora del pr\u00f3logo:<\/span><\/p>\n

\u201cLa poes\u00eda nos sit\u00faa en un espacio donde el paisaje y la palabra se funden. En este sentido, Azogues<\/i> de Lola Callej\u00f3n es un poemario que nos invita a una inmersi\u00f3n total en el sur peninsular, a recorrer con la mirada bien atenta los territorios de la memoria, la geograf\u00eda y la identidad.\u201d<\/span><\/p>\n

El mismo t\u00edtulo, <\/span>Azogues<\/b><\/i><\/span>, es una de esas palabras que pertenecen a nuestra memoria. Seg\u00fan el diccionario de la RAE, Azogue tiene varios significados:<\/span><\/span><\/p>\n

\u201cMercurio\u201d<\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\u201cNave que se destinaba al transporte de Azogue de Espa\u00f1a a Am\u00e9rica\u201d<\/i><\/span><\/span><\/p>\n

\u201cSer muy inquieto\u201d<\/i><\/span><\/span><\/p>\n

Los versos se mueven entre minas (algunas de azogue), valores naturales, paisajes que hablan y la inquietud (o asombro) que nos produce el descubrimiento de la naturaleza andaluza. Ambos significados se entrelazan en los versos.<\/span><\/span><\/p>\n

Respecto a c\u00f3mo se ubican los poemas, son tres apartados los que componen el poemario, ba<\/span>sados en lugares relevantes del sur peninsular. Especialmente los versos visitan el centro y sureste andaluz, as\u00ed como la Alpujarra almeriense. La elecci\u00f3n de dichos lugares tiene relaci\u00f3n con su significancia para entender la historia geol\u00f3gica y los valores naturales y culturales del sur peninsular, tambi\u00e9n con mi v\u00ednculo personal hacia ellos (por haberlos transitado desde mi ni\u00f1ez o desde mi labor docente). Su ubicaci\u00f3n discurre entre los siguientes puntos:<\/span><\/span><\/p>\n

-El centro geogr\u00e1fico de Andaluc\u00eda (Parque Natural de las Subb\u00e9ticas) o primer apartado, denominado LAS ROCAS HABLAN A GRITOS EN EL CENTRO GEOGR\u00c1FICO DE ANDALUC\u00cdA. Un mirador inigualable para asomarnos a las tres estructuras geomorfol\u00f3gicas que componen el sur peninsular (Sierra Morena, Las B\u00e9ticas y la depresi\u00f3n del Guadalquivir).<\/span><\/p>\n

-El Espacio Natural Sierra Nevada (Parque Nacional y Parque Natural) o segundo apartado, denominado UN TECHO DE ALTAS CUMBRES CON MUCHA VIDA. El punto de mayor biodiversidad del continente europeo.<\/span><\/p>\n

-La Sierra de G\u00e1dor (Almer\u00eda) o tercer aparatado, denominado EL SILENCIO DE LA BELLEZA DESNUDA. Muy transformada por la miner\u00eda y la agricultura en intensivo, pero un lugar que atesora a\u00fan riquezas naturales y etnogr\u00e1ficas-culturales dignas de conservar.<\/span><\/span><\/p>\n

Luci Romero lo expresa as\u00ed en el pr\u00f3logo:<\/span><\/p>\n

\u201cDesde las Sierras Subb\u00e9ticas hasta las cumbres de Sierra Nevada, desde la Sierra de G\u00e1dor hasta las ramblas que descienden al mar, sus poemas describen una geograf\u00eda \u00fanica, luminosa y sentida.\u201d<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

*ANEXOS I y II (que forman parte de una propuesta did\u00e1ctica)<\/b><\/span><\/p>\n

El poemario se completa con los Anexos I y II para quien desee darle un uso did\u00e1ctico. Aqu\u00ed se pone en valor la importancia del aprendizaje perceptual para la interiorizaci\u00f3n de la naturaleza, de la indagaci\u00f3n sensitiva del entorno para establecer v\u00ednculos y del sentido del asombro (que defini\u00f3 Rachel Carson en un peque\u00f1o ensayo con el mismo nombre).<\/span><\/p>\n

En el Anexo I se dan unas pinceladas sobre los valores naturales del territorio andaluz y sobre los tres lugares en los que se desarrollan los poemas. En el Anexo II se plantean una serie de actividades did\u00e1cticas basadas en el asombro, la imaginaci\u00f3n, la comprensi\u00f3n y la fusi\u00f3n con el entorno. Su objetivo es <\/span>establecer v\u00ednculos afectivos con el territorio a trav\u00e9s de la poes\u00eda, ponerlo en valor y \u201creaprehenderlo\u201d<\/b><\/span>. <\/span><\/span><\/p>\n

Azogues<\/b><\/i><\/span> pretende ser una herramienta para la concienciaci\u00f3n ambiental a trav\u00e9s de la poes\u00eda, pero una \u201c<\/span>poes\u00eda del estar\u201d<\/b><\/span>, una \u201c<\/span>ecopoes\u00eda arraigada\u201d<\/b><\/span> (tal y como expres\u00f3 la ecocr\u00edtica Thal\u00eda Comp\u00e1n Santiago en la presentaci\u00f3n del libro en Granada el 22 de abril de 2025). <\/span><\/span><\/p>\n

El libro contiene una magn\u00edfica portada dise\u00f1ada por Bel\u00e9n Esturla, en ella se recoge el sentir del poemario. Y una contraportada con sendas rese\u00f1as: una de Luci Romero (autora del pr\u00f3logo) y otra de Antonio Sandoval Rey (que coordin\u00f3, junto a Rosa Toril, la I Residencia de Literatura y Medio Ambiente). As\u00ed mismo, a lo largo de las p\u00e1ginas se suceden varias ilustraciones, de autor\u00eda diversa, que ayudan a comprender los poemas.<\/span><\/p>\n

Desde aqu\u00ed, mi agradecimiento a todas estas personas por su colaboraci\u00f3n y a la Editorial Nazar\u00ed por haber acogido esta propuesta h\u00edbrida, un poemario con un plus a\u00f1adido, una propuesta did\u00e1ctica de concienciaci\u00f3n ambiental.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

(Ver m\u00e1s sobre Azogues en: https:\/\/www.lolacallejonacien.es\/)<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Lola Callej\u00f3n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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